原典
今有合繁分数加减乘除诸术。凡繁分数,先化其本,然后用常法。
——《孙子算经·卷中》(繁分数运算总术)
这一条术文很短,但包含了繁分数四则运算的全部秘密:先化简,再运算。
这道题说的是什么
我们前面学了繁分数的化简。但实际做题时,经常会遇到繁分数的加、减、乘、除混合运算。比如:
3121+4352
这道题如果直接硬算,会非常麻烦。孙子的智慧是:先把每个繁分数都化简成普通分数,然后再做四则运算。
示意图

繁分数四则运算:先化简各繁分数为普通分数,再进行四则运算
数学解读
1. 先化简,再运算
我们以刚才那道题为例:
3121+4352
第一步:化简每个繁分数。
3121=21÷31=21×3=23
4352=52÷43=52×34=158
第二步:做加法。
23+158=2×153×15+8×2=3045+16=3061
2. 乘法和除法更简单
繁分数的乘法:两个繁分数相乘,先各自化简,再相乘。
dcba×hgfe=bcad×fgeh=bc×fgad×eh
繁分数的除法:两个繁分数相除,先各自化简,再相除。
dcba÷hgfe=bcad÷fgeh=bcad×ehfg
3. 什么时候不能先化简?
有一个特殊情况:如果繁分数是表达式的一部分,而不是独立的一项,就不能先化简。
比如:
41−5121+31
这里的分子 21+31 是一个加法表达式,分母 41−51 是一个减法表达式。我们不能把分子或分母单独"化简"——因为化简的前提是它是一个独立的繁分数。
这种情况下,应该先算分子、再算分母、最后做除法:
分子:21+31=65
分母:41−51=201
整体:65÷201=65×20=6100=350
4. 繁分数的混合运算
如果遇到复杂的混合运算,遵循以下顺序:
- 先化简:把所有独立的繁分数都化简成普通分数。
- 再做括号内:如果有括号,先算括号里的。
- 乘除优先:乘除法优先于加减法。
- 从左到右:同级运算从左到右依次进行。
在高中数学体系里的位置
① 分式的混合运算(八年级下)
初中数学的分式一章,会系统学习分式的加减乘除混合运算。繁分数是其中的基础练习,目的是训练学生对运算顺序和化简技巧的掌握。
② 代数式的化简(九年级·二次根式)
高中阶段,繁分数的概念会被推广到代数式。比如 y1x1 化简后是 xy。这种从数字到字母的抽象,是代数思维的重要一步。
③ 极限与连续(必修第二册·预备)
在高等数学中,繁分数的概念会以"复分数"的形式出现在极限和连续的讨论中。比如 hx+h1−x1 这种形式,就是导数定义的雏形。理解繁分数的化简方法,对后续学习有铺垫作用。
思考与拓展
- 算一算:
- 5243×7231
- 2165÷3243
- 31−6121+41
-
想一想:繁分数的化简,和整数的约分有什么共同点?
-
探究一下:如果一个繁分数的分子和分母都是多项式,比如 x−x1x+x1,该怎么化简?
一句话总结
繁分数的四则运算,核心原则是"先化简,再运算"。独立的繁分数先化简成普通分数,混合表达式从内向外逐层处理,最后按照常规的运算顺序做加减乘除。
— Y. · 2026-10-22