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九章算术 · 第 44 讲 · 2026-10-11 · 约 8 分钟

术名:粟米·第6题——一粟化䵂背后的比例密码

粟米章的核心是粮食换算,本题以'粟换大䵂'为例,展示古人是如何用固定比率完成不同谷物品种间的精确折算。

原文

今有粟九斗八升,欲为大䵂。问:得几何?

答曰:为大䵂一十斗五升、二十五分升之二十一。

术曰:以粟求大䵂,二十七之,二十五而一。

白话翻译

现有粟米九斗八升,想换成大䵂(一种精细加工的米)。问:能换得多少?

答:能换得大䵂十斗五升又二十五分之二十一升。

折算方法:以粟米量求大䵂量,将粟米数乘以二十七,再除以二十五。

示意图

粟米九斗八升换算为大䵂的运算过程:98升乘以27再除以25得105.84升,即10斗5升又21/25升

粟米与大䵂的换算比率:27:25

数学解读

一、现代解法完整过程

第一步:统一单位

题目给出的粟米量为"九斗八升"。按古代容量单位换算:

1 斗=10 升1 \text{ 斗} = 10 \text{ 升}

因此:

9 斗 8 升=9×10+8=98 升9 \text{ 斗 } 8 \text{ 升} = 9 \times 10 + 8 = 98 \text{ 升}

第二步:应用换算比率

根据术文"二十七之,二十五而一",粟米换算为大䵂的比率是 2725\dfrac{27}{25}。

98×2725=98×2725=26462598 \times \frac{27}{25} = \frac{98 \times 27}{25} = \frac{2646}{25}

第三步:计算结果

264625=105.84 升\frac{2646}{25} = 105.84 \text{ 升}

第四步:还原为古代单位

105.84 升=100 升+5.84 升=10 斗5 升+2125 升105.84 \text{ 升} = 100 \text{ 升} + 5.84 \text{ 升} = 10 \text{ 斗} 5 \text{ 升} + \frac{21}{25} \text{ 升}

即:一十斗五升、二十五分升之二十一,与标准答曰完全一致。

二、古术逐句解释

"以粟求大䵂"——说明这是从粟米出发,求大䵂的数量。"以A求B"是粟米章的标准句式,表示已知A的量,求B的等价值。

"二十七之"——将粟米数乘以27。这里的"之"指代被转换的粟米量。

"二十五而一"——将所得乘积除以25。"而一"是古算固定表述,意为"除以某数得到一(份)"。

合起来就是:

大䵂量=粟米量×2725\text{大䵂量} = \text{粟米量} \times \frac{27}{25}

三、古今对照验证

对比项古代方法现代方法
核心运算二十七之,二十五而一98×272598 \times \dfrac{27}{25}
中间结果98×27=264698 \times 27 = 264698×27=264698 \times 27 = 2646
最终结果2646÷25=10521252646 \div 25 = 105\dfrac{21}{25} 升264625=105.84\dfrac{2646}{25} = 105.84 升
古代表述一十斗五升、二十五分升之二十一10斗5升2125\dfrac{21}{25}升

数字完全吻合。

四、比率背后的实际意义

粟米与大䵂的比率 2725\dfrac{27}{25} 意味着:25升粟米可加工成27升大䵂。

这看似反直觉——加工后体积反而增大?实际上,"大䵂"是经过舂制、脱壳后的米,质地蓬松,同重量下体积大于带壳的粟米。古人通过大量实践,总结出了这个精确的换算比率。

五、中西比较

《九章算术》粟米章(约公元前1世纪成书)系统收录了28种粮食互换比率,是世界上最早的"商品兑换率表"。

相比之下,古埃及《莱因德纸草书》(约公元前1650年)虽也有大量比例问题,但多为单一情境的解题,未形成系统的"比率表"体例。古印度《绳法经》(约公元前800年-前200年)侧重祭坛几何,粮食换算非其重点。

中国古代数学的特色之一,正是将实际生产中的比率关系抽象为可复用的算法模块,粟米章堪称典范。

高中课本关联

知识点:比例运算与算法初步

本题直接对应高中数学人教A版必修的"算法初步"与"比例运算"内容:

  1. 算法思想:术文"二十七之,二十五而一"是一个完整的算法步骤——输入粟米量,执行乘法,执行除法,输出结果。这正是现代算法"顺序结构"的雏形。

  2. 比例应用:粟米章所有题目本质都是正比例关系 y=kxy = kx,其中 kk 为固定比率。本题 k=2725k = \dfrac{27}{25}。

  3. 高考考法:近年高考数学常以《九章算术》等古代数学题为文化背景,考查算法框图、比例计算或阅读理解能力。例如执行类似"输入x,乘以m,除以n,输出y"的程序框图。

思考与拓展

题目1(基础) 今有粟三斗五升,欲为大䵂。问:得几何?

提示:35×2725=94525=37.835 \times \dfrac{27}{25} = \dfrac{945}{25} = 37.8 升 = 3斗7升45\dfrac{4}{5}升

题目2(逆向) 今有大䵂八斗四升,欲为粟。问:得几何?

提示:这是"返"运算,比率倒过来,84×2527=210027=777984 \times \dfrac{25}{27} = \dfrac{2100}{27} = 77\dfrac{7}{9} 升

题目3(拓展) 若粟米章中"粟率五十,粝率三十",则粟二斗可换粝米多少?比较本题与这题的比率大小,说明哪个加工过程"出米率"更高。

提示:粝米换算 20×3050=1220 \times \dfrac{30}{50} = 12 升;大䵂比率 2725=1.08>3050=0.6\dfrac{27}{25} = 1.08 > \dfrac{30}{50} = 0.6,说明大䵂加工损耗更小

一句话总结

粟米章以固定比率实现不同谷物间的精确换算,"二十七之,二十五而一"的简洁术文,正是古人将实践经验升华为算法智慧的生动体现。

— Y. · 2026-10-11